Yunanistan hükümetinin, öğrenci azlığını gerekçe göstererek Batı Trakya’daki Türk azınlık ilkokullarını kapatma politikası 2026-2027 eğitim-öğretim yılında da devam etti. Batı Trakya Türk Azınlığı Danışma Kurulu Başkanı ve İskeçe Seçilmiş Müftüsü Mustafa Trampa, Rodop'ta 5, İskeçe'de 2 ve Meriç'te 1 olmak üzere toplam 8 Türk azınlık ilkokulunun faaliyetlerinin "geçici olarak" askıya alındığını duyurdu.

Uygulamanın kağıt üzerinde geçici olarak tanımlanmasına rağmen okulların fiilen kapatıldığını vurgulayan Trampa, adımı Batı Trakya Türk toplumunun hareket alanını daraltan bir müdahale olarak nitelendirdi.

TRAMPA: "TÜRKÇEMİZİ VE KÜLTÜRÜMÜZÜ KORUMAK İÇİN OKULLARIMIZA SAHİP ÇIKMALIYIZ"

Azınlık eğitiminin Lozan Antlaşması, ikili anlaşmalar ve uluslararası hukuktan kaynaklanan özerk bir statüye sahip olduğunun altını çizen Mustafa Trampa, kapatma kararlarının bu özel statüyle bağdaşmadığını belirtti.

Türkçe ve Yunanca çift dilli eğitim veren azınlık okullarının toplumun dilini, dinini ve kültürel değerlerini korumasında hayati rol oynadığını ifade eden Trampa, “Şimdi biz bu dili, bu Türkçemizi muhafaza etmek istiyorsak okullarımızı da muhafaza etmek zorundayız” dedi.

TÜRKİYE VE YUNANİSTAN YAKLAŞIMI KARŞILAŞTIRILDI

Öğrenci sayısındaki düşüşün bir gerekçe yapılamayacağını savunan Trampa, Türkiye'nin İstanbul ve Gökçeada'daki Rum azınlık okullarını öğrenci sayıları az olsa dahi yaşatmak için gösterdiği çabaya dikkat çekerek Yunanistan'dan da aynı mütekabiliyet ve yapıcı yaklaşımı beklediklerini söyledi.

Okul kapatmalarının köylerdeki sosyal ve kültürel atmosferi yok ettiğini dile getiren Trampa, küçük yaştaki çocukların zorlu kış şartlarında başka köylere taşınmak zorunda kalmasının hem çocuklar hem de aileler üzerinde ciddi ekonomik ve psikolojik yük oluşturduğunu aktardı.

AHMETOĞLU: "BU KAZANILMIŞ BİR HAKTIR, ATİNA DİYALOG KURMALI"

İskeçe Azınlık Ortaokulu-Lisesi Encümen Heyeti Başkanı Ozan Ahmetoğlu ise, azınlık okullarının özel statüsü gözetilmeden genel devlet okullarıyla aynı kritere tabi tutulmasını eleştirdi.

Yunanistan Eğitim Bakanlığı’na diyalog ve istişare çağrısında bulunan Ahmetoğlu, 30 yıldır eğitim kalitesinin artırılmasına yönelik taleplerin karşılıksız kaldığını belirterek şu değerlendirmede bulundu:

“Azınlık okulunu sadece bir okul olarak görmüyoruz; aynı zamanda kültürel devamlılığı, kimlik ve aidiyeti de ayakta tutan çok önemli bir kurum olarak görüyoruz. Bu, kazanılmış bir hakkımız ve bu hakkı kullanmak istiyoruz. Çocuklarımızın hem ana dillerini hem de resmi dil Yunancayı en iyi şekilde öğrenmesini talep ediyoruz.”