Kıbrıs Türk Orta Eğitim Öğretmenler Sendikası (KTOEÖS) Genel Sekreteri Adnan Zekai, Milli Eğitim Bakanlığı açısından 2025–2026 eğitim öğretim yılını “başarısızlık” olarak nitelendirdi. Yazılı bir açıklama yapan Zekai, eğitimde yaşanan kronik sorunların bu yıl daha da derinleştiğini savunarak, "Eğitim Bakanı, 2025–2026 eğitim öğretim yılında sınıfta kalmıştır. Yaşanan başarısızlıkların sorumluluğunu üstlenerek istifa etmelidir" dedi.

"YAPAY ZEKÂ SÖYLEMİ GERÇEK SORUNLARI ÖRTMEYE YÖNELİK BİR ALGI GİRİŞİMİDİR"

Milli Eğitim Bakanı'nın 2026–2027 eğitim öğretim yılında yapay zekânın eğitime entegre edileceğine yönelik açıklamalarını sert bir dille eleştiren Adnan Zekai, bu projeyi eğitimdeki gerçek gündemi gizleme çabası olarak değerlendirdi. Okullardaki internet altyapısının yetersizliğine ve teknolojik imkansızlıklara dikkat çeken Zekai, şu ifadeleri kullandı:

"Eğitim Bakanlığı yıllardır öğrenci kayıtları, devam-devamsızlık işlemleri, not ve karne süreçleri gibi en temel okul işleyişlerini dijital ortamda yürütecek merkezi bir yazılım sistemi dahi geliştirememiştir. Okullar bu hizmetleri okul aile birliklerinin bütçeleriyle özel şirketlerden satın almak zorunda bırakılmıştır. Bilgisayar dersleri birçok okulda 30'un üzerinde öğrencinin bulunduğu kalabalık sınıflarda yapılmakta, her öğrenciye bir bilgisayar dahi düşmemektedir. Bu gerçekler ortadayken yapay zekânın eğitime entegrasyonundan söz etmek, eğitim sisteminin içinde bulunduğu koşullardan tamamen kopuk bir yaklaşımın ürünüdür."

Yapay zekanın eğitimde kullanımının dünyada pedagojik ve etik boyutlarıyla tartışıldığını belirten Zekai, bakanlığın okul yöneticileri, öğretmenler, sendikalar, veliler ve akademisyenlerle hiçbir istişare yürütmeden bu projeyi kamuoyuna sunduğunu aktardı.

"KONTEYNER SINIFLAR VE ALTYAPI EKSİKLİKLERİ GÖRÜNMEZ KILINIYOR"

Eğitim sisteminin temel yapısal sorunlarının bilinçli bir şekilde örtbas edilmeye çalışıldığını savunan KTOEÖS Genel Sekreteri, konteyner sınıflar, kalabalık derslikler, yetersiz altyapı, artan akran zorbalığı, şiddet olayları ve öğretmen eksiklikleri dururken kamuoyunun dikkatinin başka yöne çekilmek istendiğini vurguladı. Three yıl önce "hiçbir altyapı hazırlığı olmadan tam gün eğitim" söyleminin ortaya atıldığını anımsatan Zekai, gelinen aşamada öğrencilerin önemli bir kısmının hâlâ depreme dayanıksız binalarda veya konteynerlerde eğitim gördüğünü söyledi. Sınıf mevcutlarının birçok okulda 40 kişiye ulaştığını, Türkçe bilmeyen ve özel eğitime ihtiyacı olan öğrencilerin kaderine terk edildiğini belirten Zekai, çocukların öğle aralarında sağlıklı beslenme olanaklarından da mahrum kaldığını ifade etti.

"BAKANLIK SORUN ÇÖZMEK YERİNE ÖĞRETMENLE ÇATIŞMAYI TERCİH ETTİ"

Bakanlığın yıl boyunca eğitimdeki yangını söndürmek yerine öğretmenler ve sendikayla çatışma yolunu seçtiğini iddia eden Adnan Zekai, yasal çerçevede yapılan 5 saatlik grev eylemleri için öğretmenlerin maaşlarından 7,5 saatlik kesintiler uygulandığını belirtti. Okul temsilcilerinin soruşturma tehditleriyle karşı karşıya bırakıldığını ve yer değiştirme süreçlerinde sendikal istişare mekanizmalarının devre dışı bırakılmak istendiğini savunan Zekai, bakanlığı ayrıca dini kursların ve çeşitli dini yapıların eğitim alanındaki etkisini artırarak eğitim sistemini ideolojik tercihler doğrultusunda dönüştürmeye çalışmakla itham etti.

Eğitim Bakanlığı'nın başarısızlıklarını yeni sloganlar ve büyük vaatlerle görünmez kılamayacağını ifade eden Zekai, eğitim emekçilerinin, öğrencilerin ve velilerin yaşanan gerçeklerin farkında olduğunu belirterek Bakanı istifaya davet etti.